Результаты нового исследования показывают, что время у экрана само по себе не связано с ухудшением психосоциального развития и становится лишь одним из многих факторов, воздействующих на детей по мере их взросления.
Для исследователей стало удивительно, что подростки, проводившие в социальных сетях более часа в день, имели меньше шансов получить высокий уровень психологических трудностей, чем их сверстники, которые пользовались соцсетями реже.
Исследователи ранее предполагали, что социальные сети и обмен сообщениями могут укреплять связи с друзьями и предлагать молодым людям дополнительную поддержку. Однако они также предупреждали, что подростки с лучшим социальным функционированием просто с большей вероятностью используют эти платформы, поэтому полученные результаты не могут однозначно свидетельствовать о пользе, но они определенно ставят под сомнение жесткие рекомендации общественного здравоохранения, такие как совет Всемирной организации здравоохранения ограничивать экранное время часом в день для детей младше пяти лет, которые, по мнению авторов, могут неточно отражать сложную взаимосвязь между временем у экрана и психосоциальным развитием.
Исследование также показало, что по мере взросления детей процент времени, проводимого за игрой, увеличивался. Авторы призывают к дальнейшему изучению того, как именно используются экраны и с кем дети взаимодействуют, поскольку это влияет на любые потенциальные последствия. Специалист по образованию Виктория Уитингтон отметила, что…
