От моделей к системам: всеобъемлющее обследование эффективности мультимодального обучения

arXiv: 2609.19445v1 Annualce Type: Cross Brieft: Быстрое расширение мультимодальных моделей выявило огромные узкие места в расчетах, воспоминании и развертывании, стимулируя повышение эффективности смешанного обучения (ЭМЛ) как ключевой рубеж исследований. Несмотря на интенсивный прогресс, последовательное понимание того, что, как и где проявляется эффективность в рамках учебного блока, остается фрагментарным. Это обследование систематизировало ландшафт ЭМЛ путем внедрения первой структурированной, модели-системной таксономии. Мы перевоплощаем идеи из более чем 300 фундаментальных работ в три иерархических уровня - модель, алгоритм и систему - решая архитектурные вопросы, совершенствование исполнения и оркестрирование аппаратного обеспечения соответственно. Помимо чисто категорического обзора, мы предлагаем методологический синтез вертикального синергизма между этими слоями с разъяснением того, каким образом многослойное совместное проектирование способствует фундаментальному компромиссу "Эффективность-эффективность - транспарентность". С помощью комплексного тематического исследования