КЛАРА: Может ли МА оценить соответствие истории о детях потребностям развития?

arXiv: 2610,05783v1 Annuaire Type: new Human review: Assessment of development references of the Children's profiles имеет важное значение для разработки рекомендаций в области образования и исследований по вопросам грамотности, однако такая оценка обычно основывается на субъективных и сложных человеческих суждениях. В этой связи возникает важный вопрос: могут ли системы АИ приблизить суждения о развитии человеческого потенциала к рассказам детей? Для изучения этой проблемы мы введем КЛАРА, когнитивно основанную основу для понимания развития с помощью структурированной аннотации по всем аспектам познавательного (КОГ), языка (ЛАН) и социально-эмоционального (СЕЛ) измерения наряду со двуязычным базовым ресурсом, содержащим 1107 рассказов китайских/английских детей с нормализованными серебряными ссылками на развитие и структурированными аннотациями развития. Мы оцениваем КЛАРА на основе сопоставления исходных показателей, анализа компонентов, перевода результатов двуязычного анализа согласованности и ослепленной оценки человеческого потенциала с преподавателями. Экспериментальные результаты показывают, что